独家解析|新高考第“1”卷 --做完山东省2020年高考历史试题的几点心得

2020年全国高考已经落下帷幕,山东高考历史试卷行为新课标、新教材、新高考下的“第一卷”,颇受关注。2020年的山东历史卷,比较好地回答了新课标背景下,门生怎么学、老师怎么...


2020年全国高考已经落下帷幕,山东高考历史试卷行为新课标、新教材、新高考下的“第一卷”,颇受关注。2020年的山东历史卷,比较好地回答了新课标背景下,门生怎么学、老师怎么教、考试怎么考等一些列题目。本文拟就2020年山东高考历史试题的组织、创新点等方面做一浅易总结,此文是作者的幼我学习心得,不妥之处,还请方家指正。

一、团体组织分析

(一)分值组织

全卷满分100分,客不都雅题(选择题)共15幼题,每幼题3分,计45分;主不都雅题(非选择题)共4幼题,计55分。

(二)知识组织

1. 选择题片面

选择题共15幼题,按期序排列,大致能够分为以下三大板块:

板块

题号

年代

知识点

中央素养考查偏重

中国古代史

1

战国

“义”的内心

历史注释

2

西汉

西汉盐铁官营

史料实证

3

唐代

唐代中央官制

历史注释

4

宋代

王安石变法

历史注释

5

明末清初

黄宗羲“工商皆本”

唯物史不都雅

中国近当代史

6

1873

西学东渐

历史注释

7

1919

新文化运行

史料实证

8

1916

帝国主义在华商业

历史注释

9

民国

国民大革命

时空不都雅念

世界史

10

雅典

雅典民主政治

历史注释

11

18世纪

启蒙运行

历史注释

12

20世纪初

“一战”对欧洲的影响

史料实证

13

1932

苏联农业集体化

历史注释

14

1938

苏台德题目

历史注释

15

1969

美国对外有关调整

时空不都雅念

从上外能够望出,今年山东新高考卷既有传承又有创新,既继承了全国卷选择题“三分天下”的命题特色(全国卷文综历史24、25、26、27题考查中国古代史有关知识,28、29、30、31考查中国近当代史有关知识,32、33、34、35考查世界史有关知识);又有所创新,打破了三片面比重平衡的传统,世界史、中国古代史所占比重较大。

2. 非选择题片面

非选择题共4幼题,16题满分12分,17题满分14分,18题满分14分,19题满分15分。

题号

设问手段

分值

中央素养考察偏重

16

表明与地图对答的历史时期

12分

时空不都雅念、历史注释

17

谈谈对梁启超认识的理解

14分

时空不都雅念、家国情怀

18

对钻研吾国乡下改革有哪些史料价值

14分

历史注释、史料实证

19

编写人物对话场景

7分

时空不都雅念、史料实证

表明咖啡馆的历史是一部“经济史”

8分

唯物史不都雅、历史注释

二、试题的创新点

(一)落实课标请求,表现中央素养

2017年版《清淡高中历史课程标准》特意安排一节内容来介绍“学业程度考试与命题提出”,并在附录片面给出了“教学与评价案例”。课标中清晰请求,“学业程度考试要以历史课程标准为按照,以考查历史学科中央素养的具备程度为方针”。仔细研读今年的山东卷便会发现,全卷处处表现着对历史学科中央素养的考查。

如选择题第9题,请求考生结相符“中国近代某一历史时期农民运行发显露象暗示图”,分析“图中现象形成的因为”。解答此题,必要考生会读图、用图,具备时空不都雅念,把该题锁定到“民国时期”;还必要考生对一些基本的历史概念有肯定的认知,如“国民革命”、“辛亥革命”等,具备自力的历史注释能力。

又如非选择题第17题,请求考生“按照原料,谈谈对粱启超认识的理解”,这既请求考生结相符时代背景,对梁启超的认识和三人活行的社会挺进意义做一论述,又要结相符自己实际谈谈当代青年的时代使命。这既考查了时空不都雅念、历史注释的学科中央素养,又考查了家国情怀的学科中央素养。该题也表现了历史学科答该发挥其专有的“学科育人”功能,发挥好“课堂思政”的作用,落实好立德树人的哺育义务。

(二)偏重基础知识,请示高中教学

吾们清新,大无数考生进入大学后不会把历史行为主修专科,那么高中历史就是他们历史学科学习的末了阶段。当他们回顾以去的历史学习能留给他们什么样的能力、品质、价值不都雅,这才是吾们历史哺育的内心所在。高中历史答该“教些什么”?这次山东卷给了一个比较好的参考答案,欧宝资讯那就是偏重基础知识,这也成为今后高中教学的“风向标”。

从第一片面所列外格能够发现,试卷偏重对基础知识的考查,如西汉的盐铁官营、宋朝的王安石变法、明末清初的活跃思维、五四运行、苏联集体化运行等,都是高考的高频考点;其次,尤其偏重对一些基本的历史概念的考查,如“工商皆本”、“国民革命”、“凡尔赛系统”等,倘若考生基础知识掌握不牢固,要想得高分很难。同时,还偏重考查门生对史料的浏览理解能力、知识迁移能力,全卷共操纵图外6处,其中地图5副、外格3份、统计图1副,这请求考生会读图、用图,并与所学知识有关首来。

(三)创新试题情景,考查关键能力

新课标中清晰请求,在命制学业程度考试试题时要以新情景下的题目解决为重心,以此考查门生的历史学科中央素养。在山东卷中,尤其是四道非选择题很好地落实了这一请求,不论是在原料选用,照样题现在设问上,都打破了传统“教科书式”做法,给人以耳现在一新的感觉。

如第16题,选用葛剑雄师长的《人口发展史》中的三幅地图,请求考生“别离挑取图中的人口分布新闻,并据此表明与其相对答的历史时期”,不是直接让门生分析人口分布转折的因为,而是将这栽因为分析、规律总结等嵌入到“历史时期对答连线”中,这既避免了门生生搬硬套“历史主不都雅题答题模板”,又有效考查了门生的历史知识行使能力,有利于教育门生的历史学科中央素养。

又如第17题,异国以“分析20世纪七八十年代吾国乡下改革的因为、进程”设问,而是请求门生分析所给原料的史料价值;异国选择学术大咖们的论文专著,而是用清淡村干部的做事笔记行为史料。这既有利于教育同学们的“史料认识”,也有利于考查学心理解史料、辨野史料等关键能力。同时,该题也周详结相符当下炎点题目,脱贫攻坚和乡下崛首,引导门生关注时事、关注“三农”。

2020年的山东高考历史试卷,是对新课标下高考历史的一次有好追求,有不少新举措、新做法,值得吾们关注和学习。对于正在操纵或即将要操纵统编新教材地区的同仁们,这份试卷必要仔细研读。以上是吾在做完山东卷后的心体面会,不妥之处,恳请方家指正。

作者:谭亚巍

单位:湖北师范大学历史文化学院门生

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